从“心”开端——“开展性停滞”儿童支持课程|每周一、三上午 | 北京
公布人：凯发
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日期：2020.09.22
• 孩子缺乏眼光对视，尤其是对怙恃及亲人没有眼神的交换 ，叫名字反响少大概没回应；
• 无言语，拾人牙慧[shí rén yá huì]，喃喃自语[nán nán zì yǔ]，不克不及用言语表达本人的想法、情绪大概需求，在交换时不克不及顾及发言工具的反响自顾自的说个不绝；
• 交际才能分明低于同龄孩子，不喜好被触碰拥抱，不克不及和同龄小冤家发生交情；
• 无运动目标，兴味局促，举动刻板，留意力不克不及会合，不听指令，对别人言语发应度低；
• 心情动摇大，不平管束，大呼大呼，需求得不到满意时就哭闹不止或其他过分举动……
这些产生在凯发孩子身上的“题目”，困住了凯发很多孩子的将来，同时也困住了很多怙恃和家庭的盼望。李琳《走进自闭症儿童共同的心田天下》.mp3来自北京凯发心思机构00:0016:24实在，这些“题目”并非凯发的孩子所独占，有这些“题目”的孩子也并非就没有盼望，没有将来。经多年的理论察看发明：特别儿童遇到的这些“题目”在平凡儿童身上也会遇到。乃至是孩子开展的必经阶段。只是平凡孩子由于本身基因上风，他们可以经过多元的生存情况取得发展的支持。而凯发的孩子，起首基于基因的表达题目，他们无法取得充足的信息来支持本人的发展；其次，基于其本身开展特点，他们无法从情况中自动寻求支持。因而影响了发展的历程。假如单纯地过分的存眷孩子们这些”非常举动“，从基本上不克不及帮到他们，反而在高强度的主动训练历程中，孩子会积存下十分多的负面心情，形成更多题目举动的呈现。可以说，不存眷孩子自主性以及心思发展的训练，对孩子的全体开展起到的是相反的作用。一个不争的现实是，儿童在心情、举动、心思、以及开展上的题目，现在还未有一致的、卓有成效[zhuó yǒu chéng xiào]的干涉训练方法，尤其是具有留意缺陷多动停滞（多动症）、孤单症谱系停滞（自闭症）、言语发育缓慢及停滞、阅读停滞、心情举动停滞等症状的孩子，家长们太必要专业的支持，孩子们更必要专业的伴随。儿童开展心思学向凯发通报的正信息：每一个孩子都遵照着肯定的开展头绪在发展，就像是基因图谱，呈螺旋上升趋向。而每个阶段都有它独占的特点，孩子的每个举动特点面前有着它一定存在的意义。孩子在取得充足的支持和资源之后，天然而然会迈向下一阶段的发展。
面临这些需求，凯发心思机构构造专业事情团队，联合心思学专业技能和特别教诲病愈办法，设计出了一套专业、体系、片面的“开展性停滞”儿童支持课程。
【专业评价】
【专业定制】
【量身打造】
依据孩子的特点以及发展方案为其量身打造响应的发展课程，包罗一对一个别发展课程；家庭教诲引导课程；亲子征询。
我信赖每团体本身拥有办理题目所需的统统内涵资源与力气，征询师必要做的便是为团体营建一个宁静的、被采取的、被支持的心思情况，帮忙他们找寻到心田的力气与资源，促进他们自主办理生存狐疑，支持他们成为无力量的自主的个体。对孩子的心思情况、品德特性和心思安康做出响应判别；剖析招致题目发生的心理、心思以及情况要素；依据孩子的题目，订定出专属于孩子的专业方案。【个别征询】（个训）
经过游戏医治、沙般游戏、心思绘画、意象对话等技能，帮忙孩子调解心情，改进不相宜的举动；提拔心思力气与自主感；加强在学习中、人际干系中的顺应性与掌控感。【家庭征询】
陪伴家长深化理解儿童发生题目的本源；促进家长与孩子之间创建良性循环的亲子干系；为家长们提供孩子呈现题目时的应对战略。• 每周1次面临面讲课，家长与孩子一同到场，每次2小时，共12次课；• 北京凯发心思机构与每位家长独自签署《失密协议》和《举动答应书》，以最大限制地掩护您和孩子的团体信息及宁静感。
具有留意缺陷多动停滞（多动症）、孤单症谱系停滞（自闭症）、言语发育缓慢及停滞、阅读停滞、心情举动题目等症状的孩子及其家庭。• 交费后如需退费，扣除5%手续费。课程开端前24小时内或课程中途取消不予退费。
• 付出宝>###@139.com
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